segunda-feira, outubro 31

verbo there to be

Usamos o "there to be" para indicar existência de pessoas, situações e objetos. Iguala-se ao verbo "haver" em português. Todavia, em português utilizamos o verbo “ter” para indicar existência também o que não pode acontece em inglês. O verbo “to have” que significa “ter” apenas indica posse.

Por enquanto, estudaremos o “there to be” apenas no presente.


There TO BE

INTERROGATIVANEGATIVA
Is there...?There is notThere isn’t
Are there...?There are notThere aren’t

sexta-feira, outubro 28

My description


Hi!
My name is Cátia Santos and I'm twelve years old. My birthday is on the 1st september.
I'm from Portugal, so I'm portuguese. I live in Oeiras, Damião Góis Street, number 5.
My phone number is  nine, double two, six, eight, nine, one.
My favourite food is roast chicken with patatoes and salad. I love orange juice.
I like to listen to music, but I hate computer games.
My favourite hobby is reading.
I'm short and thin. I have got long, curly, brown hair and brown eyes. My face is oval and my nose is small.
I'm very polite, reserved and obedient.

quarta-feira, outubro 19

Halloween - vocabulary

Halloween
 (O “Halloween” (Dia das Bruxas) é celebrado a 31 de Outubro, o último dia de Outubro, quando segundo a tradição cristã, os espíritos dos mortos voltam para onde eles viviam, e as bruxas e demónios tornam-se activos. Para celebrar, as crianças e adultos vestem máscaras assustadoras (fantasmas, bruxas, etc.) e as crianças vão de casa em casa dizendo “Doçura ou travessura” o que significa: “Dê-nos um doce (guloseimas) ou nós pregamos-lhe uma partida”. O “Halloween” é celebrado tradicionalmente na Irlanda, e foi introduzido noutros países pelos emigrantes irlandeses, essencialmente no Reino Unido e nos Estados Unidos da América.)
Halloween Vocabulary (Vocabulário do “Halloween”(Dia das Bruxas))


pumpkin – abóbora
Jack O’ Lantern – lanterna do Jack
witch – bruxa
broom – vassoura
ghost – fantasma
goblin – duende
bat – morcego
vampire – vampiro
spider – aranha
spider’s web – teia de aranha 
black cat – gato preto
“trick or treat?” – “doces ou travessuras?”
monster – monstro
skeleton – esqueleto
skull – caveira
haunted house – casa assombrada
scary – assustador
devil – diabo
dead – mortos
coffin - caixão
cemetery-cemitério



segunda-feira, outubro 17

Present Simple - online exercises







(Present Simple + Plural)



Bom trabalho!!! Caso queiram mais basta dizer... ;)




Interactive book - halloween


Clica na imagem e have fun! Booo....

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Halloween



Present Simple - Review - 5th year


Quando deverás usar o SIMPLE PRESENT ?


Lê com atenção e tenta entender.

                            SIMPLE PRESENT emprega-se para exprimir:

1. Simples factos ou verdades aceites como tais:
    EX:  Pupils  play with computers at school.

2. Acções que persistem no tempo:
    EX:  She lives in Portugal.

3. Acções repetidas e habituais:
    EX:  get up at eight.
             She walks to school.
    ( Neste casos aparece ligado a certos advérbios ou expressões adverbiais .)

          Frequently    always               every day           once a week
                   usually          sometimes         every week           twice a week
         rarely              often                   every month           several times
          never                                          in the morning
             ¯                      ¯                            ¯                          ¯
      Colocam-se  entre o sujeito                              Colocam-se no final da frase
       (I / she / they / Paul /  Mary
          and John ) e o verbo.                          EX: She goes to school every morning.
     EX:  They often play football    




Vamos agora ver como se constrói o SIMPLE PRESENT:

         AFFIRMATIVE                INTERROGATIVE                   NEGATIVE
             I    eat                                   Do    I    eat ?              I  don’t    eat
          You eat                                  Do  you eat ?                     You  don’t   eat
            He                                                   he                              He
            She } eats                              Does } she  eat ?                 She  } doesn’t  eat
            It                                                      it                                It
           We eat                                   Do we eat ?                        We  don’t   eat
            You eat                                  Do  you eat ?                      You  don’t  eat
            They eat                                 Do  they eat ?                     They  don’t  eat


ATENÇÃO:
1. Nunca podes esquecer o “ S “ na 3ª pessoa do singular ( forma afirmativa )
     Nota:
               a) verbos terminados em  O , SH,  CH , SS acrescentam  “es”
                         Ex.     “goes “   catches”   “pushes”  “passes”
               
      b)  verbos terminados em “Y”
                     1. Se o “Y” vem a seguir a uma vogal, não se altera e acrescenta-se “es”
                         Ex:    “plays”  “says”  
                     2. Se o “Y” vem a seguir a uma consoante, muda para “ie “ e depois
                         acrescenta-se o “S”
                         Ex :  “ studies “    “flies”   “ tries”

2. Nunca podes esquecer que a Interrogativa se faz com a ajuda de um verbo auxiliar
    “do “ e “ does “ (esta última forma apenas para a 3º pessoa do singular- he, she, it  )

3. Nunca podes esquecer que a Negativa se faz com a ajuda de  “don’t”  e  “doesn’t”
    (esta última forma também apenas para a 3ª pessoa do singular.




®Vais mostrar a ti mesmo que sabes manipular as formas do “Simple Present”
     Preenche os espaços em branco com a forma correcta do “Simple Present”  dos verbos  que estão entre parêntesis.

1. He __________________( build ) good houses.
2. She______________________(see) the school from here.
3. They _____________________ ( always / play ) the piano in the evening.
4. How ___________________( he / like ) chocolate ?
5. She ________________________( not / speak ) to them in French.
6. I _______________( like ) my children very much.
7. She _______________( know) you quite well.
8. They ____________________ (not / live ) in Chicago.
9. Carol __________________ (study) every afternoon.
10. _____________________ (he / live) with his parents ?
11. What time _____________________ ( the boys / wake up) ?
12. We ___________________ ( sometimes / make ) mistakes.
13. _______________________( she / ever / have ) breakfast at seven ?
14. He ________________ ( fly ) to Madrid at three.
15. ____________________( you / walk) to school every day ?
16. When __________________ ( she / finish) work ?
17. Where _________________ ( they / live) ?
18. How often ______________________(he / go swimming) ?
19. She  __________________ (never / watch ) Television on weekdays.
20. My father ________________ ( enjoy) cooking.


Partilhado pela prof Rosário Barros. 
Mto Obrigada ;)


quinta-feira, outubro 13

Terra Treme no AEMRA


                                                              Exercício realizado no dia 13 de outubro às 10:20.

terça-feira, outubro 11

Concurso Quadras de São Martinho na BE

CONCURSO DE QUADRAS TRADICIONAIS de S. MARTINHO 2016/2017












REGULAMENTO
1. O concurso está aberto a todos aos alunos do 1º, 2º e 3º ciclo do Agrupamento Matilde Rosa Araújo;

2. As quadras tradicionais (com rima) têm de ser inéditas e obedecer ao tema do S. Martinho.

3. As quadras poderão ser ilustradas com desenhos /ou colagens, apresentadas em folha A4 branca, manuscritas ou a computador.

4. Cada turma pode concorrer com o máximo de três quadras devendo o professor de Português proceder a uma seleção.

5. Os trabalhos dos alunos serão entregues ao respetivo professor de Português, que fará uma lista com a identificação completa dos concorrentes (nome, número, ano e turma).

· Aconselha-se, para o efeito, que seja lida uma versão da lenda de S. Martinho, podendo, nessa aula, o professor dar oportunidade aos alunos para elaborarem as quadras.




6. O professor de Português fará chegar os trabalhos devidamente identificados à coordenadora da Biblioteca Escolar, em envelope fechado, até ao dia 4 de novembro.

7. Os trabalhos serão apreciados por um júri composto por três professores.

8. Os critérios de selecção serão os seguintes:

· Fidelidade às normas deste Regulamento.
· Correção linguística e coerência textual.
· Propriedade vocabular.
· Criatividade.
· Originalidade.

9. Das decisões do júri não haverá apelação.

10. Os resultados do concurso das quadras de S. Martinho serão divulgados na segunda semana de novembro.

11. Os trabalhos serão expostos na Biblioteca Escolar da Escola sede do Agrupamento.

12. As quadras dos três primeiros classificados serão publicadas no Blogue da Biblioteca Escolar.

13. Os vencedores do concurso receberão um prémio simbólico.



Organização: Departamento de Línguas
Biblioteca Escolar/CRE




É lógico que vamos participar, por isso preparem-se ;)!!!

Projeto Halloween

Projeto: Halloween
Data de entrega dos trabalhos: 28 de Outubro

O trabalho deverá conter o seguinte:
Esta parte pode ser escrita em português
 
            → O que é o Halloween                                                          
            → Quando é celebrado                                               
            → Onde é celebrado                                                   
            → Onde começou a ser celebrado   

(esta parte pode ser em POrtuguês)

→“Vocabulary related with the Halloween” onde vão escrever algumas palavras do vocabulário (mínimo 5) relacionado com o tema do Halloween em inglês e português. 

→ Têm de apresentar um relatório numa folha à parte, onde deve constar o seguinte:
·         Os alunos que fazem parte do grupo
·         O que cada aluno fez para o trabalho
·         O que correu bem e o que correu mal
·         Onde pesquisaram
·         Que materiais utilizaram

Podem e devem envolver os vossos familiares e amigos na execução dos trabalhos.

Os trabalhos poderão ser apresentados em cartolinas, formato de livro ou em 3D (cemitérios, fantasmas, abóboras, caveiras, caixões, esqueletos, etc.). Os alunos poderão também trazer abóboras verdadeiras decoradas ou outros objetos alusivos ao tema. (atenção as abóboras verdadeiras só devem ser feitas no dia 27, pois apodrecem rapidamente)